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荣成市教育局:智慧环境、智慧课堂和智慧办公三维一体建构智慧教育


    日期:2017-12-09

  自申报省级教育信息化综合试点区域以来,荣成市紧紧围绕《山东省教育信息化试点单位试点工作指导意见》和威海市智慧教育发展要求,强化落实荣成市智慧教育实施方案,扎实推进信息化建设。依托威海市智慧教育云服务平台,从智慧环境建设、智慧课堂应用和智慧办公通讯三个维度,探索教育信息化与教育教学管理的深度融合,运用教育信息化手段促进我市的教育均衡化发展。不断完善信息化基础设施和管理应用两大体系的建设,坚持问题导向,以技术服务和应用引领为落脚点,在组织建设、环境建设、智慧课堂、智慧教务、培训实效、众创空间、资源建设等方面进行创新性的探索研究,取得较好的成效。现将我们的工作总结如下:

          一、 加强组织领导,确保执行有力。

          为推进教育信息化工作,借智慧教育列入民生工程的契机,积极对接我市以“自由呼吸,自在荣成”为发展理念的智慧城市建设,按智慧城市的顶层设计要求,制订了《荣成市智慧教育实施方案》,成立由教育局局长任组长,分管领导为副组长,各相关科室为成员的工作领导小组,定期协调、组织、督导教育信息化建设工作。不断充实完善教育信息中心,设立专职人员8人,根据各自专长进行精细分工。健全的组织机构,使得荣成的智慧教育站在智慧城市的高度进行的一体化建设。在市政府的统筹规划和强力支持下,创新的一体化建设思路,保证了智慧教育建设得以有序推进。

          二、 强化基础建设,夯实发展根基。

  在基础网络升级方面:根据威海市智慧教育实施方案中对校园网络等基础设施的升级标准,我们制定了《荣成市教育网络升级改造实施方案》,规划总投资2200万元,分三年对全市学校网络进行升级改造,达到或优于《威海市教育网络升级改造标准》要求。2016年,累计投入1174万元用于基础设施建设,其中投资224万元完成教育局中心机房改建,投资950万元对19所市直学校校园网络进行升级改造。改建后的中心机房能提供300台虚拟服务器的运算能力,50T存储空间,为信息化应用提供了稳定可靠的基础平台。升级后的校园网络实现了城域网光纤直通,教学办公大楼等骨干网络万兆互联,千兆到桌面,校园内重点区域实现有线、无线双网覆盖,所有网络实现统一管理,满足未来五至十年智慧教育对网络的需求。2017年又投入700万元,为我市所有学区的20所中学完成校园网络升级,确保智慧教育项目二期工程的顺利实施。

 

  在教育信息化设备更新方面:全市每所学校均配备了高清录播教室,配合升级后的高速网络和直播平台,实现了网上教研和优质课例的实时直播与互动教学功能;在市政府智慧城市建设的大力支持下,划出专用经费,逐步淘汰配置陈旧的计算机和投影、电子白板、一体机、实物展台、模拟音响等多媒体设备,为所有学校每间教室配备了高清投影(大屏一体机)、音频扩音系统、多媒体讲台及配套的计算机系统、高拍仪等教学设备,同时设置专业的校级、班级电教设备管理员,负责分管设备的保管、保养、检修、维修等常规工作。配合自主开发的电教设备报障系统,及时报修,确保满足正常的教学需求。

  在网络安全防护方面:随着网络升级工作的有序开展,大部分学校逐步实现了有线和无线的双网覆盖。在提升网络应用的同时,我们狠抓网络安全的防范工作,引进先进的网络安全防护套装,实现防御、杀毒、监管功能三位一体,不断优化网络信息安全策略,监控内网的安全状况,加强外网的防御能力。同时面向全体教师,专门组织人员对所有电脑进行抽测,督查杀毒软件的安装和补丁漏洞的更新情况,实时通报,切实跟进执行进度,时刻警惕,力保我市的教育网络安全。

          三、 探索应用创新,促进深度融合。

          一是智慧课堂方面。通过对各地电子书包课堂教学模式的研究,通过外出考察学习,结合我市实际情况,制订了《智慧课堂实施方案》,并做了本项目的三年规划,以智慧课堂教学方式变革的课题研究为切入点,加强信息技术与学科教学深度融合的教学研究。2016年投资148万,在三中、实验中学、第二实验中学、蜊江中学、实验小学、蜊江小学等学校建立了8个智慧课堂试验班,设备到位后,各试验校分别开展了两轮智慧课堂平台操作的应用培训,市教研中心组织教研、科研、电教等部门开展多学科的引领课例打磨活动。结合省、市级举办的德育优质课评选、微课评选、优课评选等活动,一线教师积极探索传统课堂与智慧课堂两种教学模式的深度融合,将智慧课堂理念指导下的教学方式变革思路创新性地运用到课堂教学设计和微课的开发设计中,在各级比赛中取得了良好成绩。按照此项目的三年规划,今年又投入180万元,增加9所试点学校,兼顾高、初、小各学段和市直学校、乡镇学区的教育均衡,进一步扩大数字化课程环境建设和学习方式变革的课题研究范围,目前软硬件已部署到位,下一步将开展课堂教学平台的培训、引领课打磨和两期试点校间的传帮带教研工作,同时联合科研、教研部门在智慧课堂与传统课堂的渗透整合和智慧课堂与学科教学的深度融合方面继续加强探索。

 

 

          二是在智慧教学方面。一线教师将“小影”、“伴读”、二维码应用于语文和英语学科的朗读和演讲教学中,数学学科运用洋葱数学、几何画板、希沃教学助手来辅助课堂教学。甚至学生在班级微信群里分享作业心得、习题讲解,充当小老师。

 

  三是在智慧办公方面。学校常规彻底摆脱了传统的纸质文档,实现基于办公通讯平台的网络化实时信息推送。基于钉钉办公平台,在公文流转、办公审批、走班调课、协同办公、考勤打卡等方面均已实现移动办公和精细化管理。

 

  四是在智慧宣传方面。借助山东联通公司信息平台,与全市家长及时进行沟通。与此同时,在掌握了微信和钉钉API接口二次开发的基础上,先后自主开发出建言咨询、微官网、校园公告、微信投票、会议签到等众多模块,用于形象展示、收集师生家长的建言反馈,实现高效沟通,取得了良好的社会宣传效果。

 

 

  五是众创空间建设方面。6所等学校建立“创客教育”实验室,依托社团活动,根据自身特点,选择开展3D打印、机器人灭火、机器人寻迹、创意机器人、Scratch机器人等创客研究,培养学生的创新精神和实践能力。同时利用网络教研加强实验学校骨干教师之间的案例分享与交流活动,并将教学案例、微视频整理汇总成一套可供其他学校借鉴使用的课程资源。

          四、 坚持问题导向,提升培训实效。

 

  继两轮智慧课堂培训后,我们经过问卷调查,征集一线教师对信息技术的培训需求。根据反馈情况,先后组织了机器人培训、英语口语平台操作培训、微视频制作、智慧办公应用培训,同步网络升级进行了网络基础知识、网络安全和设备应用培训。根据不同的培训内容,灵活采用多种培训方式,如手把手面授、网络直播、自制微视频等。启动名师讲坛,大胆聘用一线特长教师,在电教设备维修、学科工具等培训中担任主讲,从实际中来,解决实际问题,让培训效果更直接、更有效。

 

 

          五、 坚持共建共享,多途径建设教学资源。

  随着威海市智慧教育云平台推广工作的有序开展,我们将师生的网络学习空间建设和资源建设工作进行整合。目前推广学校的师生空间开通率达到100%,随着推广学校的逐步普及,我们把空间使用率做为重点工作来抓。据统计,自平台开通以来,上传的微课、优课、优秀课例等教学资源2万余件,根据资源质量,经层层筛选,分别形成校、县、市、省四级资源库。

 

  同时整合原有的教育资源库,如方正apabi数字资源、中国知网、影视课堂、央馆教学资源库、教学大师、中小学动漫教学资源库和中小学现代远程教育资源等IP广播数据资源,通过电教教材征订,不断丰富精品数字资源库。本着共建共享的原则,鼓励教师参与原创资源库建设,目前已将部分学段近年的所有获奖的优质课程资源整合到智慧课堂互动平台,同时还将一线教师亟需的教参资源数字化,供全市师生共享。下一步还将继续整合小学、幼儿园等各学段资源,利用智慧课堂平台的一站式服务,将资源建设、课堂教学、个性学习融为一体。

          六、 发挥教育职能,对接智慧城市建设。

 

  同步我市智慧城市建设,我们积极跟进工程的实施进度,协同开发商规划智慧教育平台的总体框架,整合原有子平台、开发办公应用,定制专属手机端APP,实现电脑端和移动端的协同办公,使我市教育系统的硬件更硬,软件更软。在此基础上,以家庭教育、心理教育方面为抓手,面向全体市民,发挥教育的社会职能,通力协作,建设具有我市特色的智慧教育平台建设。

 

  信息化试点工作为我市下一步全面推进教育信息化工作积累了经验。我们将以此为契机,积极探索和实践,全面落实国家、省提出的规划方针,以教育信息化推动教育现代化,挖掘试点工作中好的做法和经验,大力宣传和推广教育信息化建设与应用的有效模式和体制机制,发挥试点单位的示范作用,引领我市教育信息化向新高度迈进。