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临沂市兰山区教育体育局:朝着教育现代化 力推教育信息化


    日期:2017-12-09

  201410月,兰山区被省教育厅确定为“山东省教育信息化区域综合试点单位”,教育信息化由此进入兰山区教育工作重要议事日程。

  两年多来,兰山区教育体育局通过“解决一个动力、砌好两块基石、打好三大战役、落实四个要点、鼓励处处创新”等做法,力促全区教育信息化快速、均衡、有效发展,教育信息化逐渐成为兰山区教育现代化的重要推手。

  解决一个动力

  对教育信息化建设,认识的高度直接决定发展的水平。解决谁的认识?首先是领导的认识,其次才是教师的认识。为了提高领导的认识水平,我们鼓励局领导班子成员和学校领导多参加教育信息化建设方面的会议、学习、现场交流等活动,作为领导要了解新技术手段对教育教学的影响和作用,要督促建立教育信息化应用推进机制和考评手段。为了把教育信息化清晰留在领导的“公务清单”,我们年年都要利用各种机会对校长进行教育信息化领导力和教育信息化发展形势方面的培训。2013年,我们曾经以办班方式外请上海多名专家教授给全区所有一把手校长和局领导授课,靠这种全方位的洗脑,促使校长和局领导提高对教育信息化的认识,为全区教育信息化建设的全面开展和创建新技术手段下的教育教学改革奠定了领导基础。这,实际上也是教育信息化得以健康、快速发展的强大动力所在。

  砌好两块基石

  我们认为,各项制度建设和拥有稳定的资金来源,这是教育信息化建设的“两块基石”。

  这几年,我们在教育信息化建设上,从配备到使用,从管理到考核,从资金筹集到使用规定,都有明确的要求。我们先后制定了电教两费使用管理文件,区《关于进一步规范教育装备配备管理的通知》、区财政局监察局审计局《关于进一步加强政府采购管理工作的通知》、兰教体字【201327——兰山区教育体育局关于印发《兰山区教育信息化建设推进方案》等文件,制度管理已经形成了一个较为完善的体系。有了制度,建设资金也就有了保障。目前我们使用的教育信息化建设资金主要有两块:一块是“电教两费”,包括:信息技术教育费,标准为每生每年小学50元、初中60元;电教教材费,标准为每生每年小学16元、初中24元,包含在政府拨付的学校公用经费中。另一块是从教育费附加中拿出10%用于信息化建设(这一块曾经从2012年到2014年连续使用了三年,解决了当时教育信息化配备的多年欠账问题)。电教两费是常规资金,一年大约1100余万元(2017年,临沂市教育局调整后能达到1500万元),我们集中使用;教育费附加,是临时性资金,一年的10%也有1500余万元,这项资金视教育信息化建设的需要可以随时启用。

  有了制度和资金这“两块基石”,教育信息化的健康发展就有了保障。

  打好三大战役

  一是配备问题。

  近几年,我区教育信息化建设每年的常规投入一般都超过1000万元。除这些零散项目外,我们还进行过多次集中投入。

  2013年,针对配备不均衡的问题,特别是村级小学等一些条件较差的学校,靠自己一己之力短期内很难达到省级规范化学校的配备标准,我们开展了一次涉及到全区所有学校的集中配备活动。通过公开招标,我区对教育信息化软硬件建设进行了集中采购,中标金额96862900元,建设过程中,由于建校扩班等因素,又追加了部分班级多媒体,最终投资额超过1亿元。硬件部分包括:教体局数据中心、学校班级多媒体、学生微机室、智能教室、录播教室以及部分云端设备;软件部分为涵盖全区的包含5年服务的教育云平台。从总体看,这次配备,最主要的是集中解决了全区所有学校的班级多媒体,配备的标准,是按当时较为先进的触摸一体机和交互式电子白板配备的。这次配备之后,我区基本解决了信息化设备长期不足的问题。

  2014年,我们继续围绕配备做文章。配备的契机是区域义务教育均衡发展评估验收。这一次,主要解决的是师生电脑缺漏和更新问题,通过多次招标采购,配备师生电脑8000余台。师生电脑比例完全达到了省定标准。同时,集中投资300余万元整顿局域网,改造校园网,为数字校园的发展奠定了基础。

  2015年,再次通过集中配备提升全区教育信息化水平。通过政府采购公开招标,我们为全区所有区直学校,镇街道中学、中心小学配备录播教室,并同时在这些学校建设视屏会议系统,64口录播教室、70个视屏会议点、加上装修,总投资近2000万元。

  2016年底,我们再次把集中投资全区校园安全监控联网工程和进一步建设录播教室写进了2017年教育信息化发展计划。

  这种既分散又集中的配备方式,较好的解决了配备不足和发展不均衡的问题,也解决了一些需要集体共同解决的问题。

  二是抓好教干教师的培训。

  针对设备或软件的使用,每一次配备都会跟着一次或多次培训。这几年,我们参加过上级组织的各种相关培训,也自己组织教干教师以及技术人员进行使用或技术指导性的培训,还外派技术人员进行集体培训。2013年,我们派全区150所学校每校一名技术人员到上海华东师范大学进行为期一周的技术培训。2014年,我们在临沂中小学生实践基地对全区150名骨干技术人员进行了为期3天的技术培训。2015年,我们又对区教研室全体人员、学校电教专业技术人员、学校教务主任以及学科骨干教师先后进行信息化技术和云平台使用培训。今年,在完成录播教室和视频会议系统设备安装之后,我们再次进行了各种形式的培训,确保了设备的有效使用。

  三是强化教育督导,督促教育信息化工作落到实处。

  区教体局把应用现代教育技术和信息化发展水平作为重要指标纳入到对各级各类学校的督导评估标准中,切实加强对教育信息化实施过程中的各项工作开展进行全面的督导检查、总结、评估,进一步强化信息化设备的使用。

  教体局对教育信息化工作的督导,也带动了学校自己对教育信息化设备使用的督促落实,各学校对设备使用均有明确的要求,熟悉新技术手段已经成为教师必备的一项技能。

  配备解决的是条件问题,培训解决的是能力问题,督导解决的是保障问题,解决了这三大问题,教育信息化的发展才不是无源之水、无本之木、无根浮萍。

  落实四个要点

  一是完善局域网、校园网,不断推进宽带网络的增速提效。

  2009年以来,我们先后进行了三次(整合局域网、提升局域网、改造校园网)较大规模的网络规范和提升改造。2014年,我们在改造局域网的同时,改造校园网,集中采购二层、三层交换机,提升学校网络水平。新的改造完成后,实现了网络全覆盖,区直学校、镇街道中学中心小学达到千兆带宽,村小为百兆带宽,作为统一出口的全区教育城域网达4个千兆,畅通了传输渠道,提升了网络的整体水平。同时,我们也不断对网站进行更新改造,进一步强化管理规范了全区学校网站的建设。

  二是加强区、校资源库建设,努力在积累中实现资源的本地化。

  我们立足本地实际,依托我区优秀教师资源,由教研室牵头,通过“一师一优课,一课一名师”等活动,针对知识点、教材章节,制订了资源建设方案,评比了大量优质教案、微课、录像等资源。同时,教研室、电教仪器站举行的讲课比赛,优质课、观摩课、教学研究课等所打磨的教案、课件、作业练习、视频录像等,也是区级资源库教学资源的来源之一。我们还鼓励学校建立自己的资源库,在建设这些资源库的过程中,不仅积累了优质的教学资源,也锻炼了教师,提高了教育教学能力。

  三是让制度和活动成为应用推进的两架马车,不断提高信息化手段的应用水平。

  制度的确立是做好工作的保障,活动的开展也是做好工作的有效手段。上面提到的各种竞赛活动,已经离不开信息技术的支持,教育信息化也在这种磨炼和应用中更加深入人心。现在,教师上课已经离不开多媒体,离不开网络,离不开电子课件。在教研室组织的听评课活动中,信息化手段的应用水平,也已经成为评价的一项重要标准。教育信息化已经进入常规应用状态,传统教育教学模式也在发生着根本性的变化。

  四是确保自动化管理体系的畅通,乐享信息化带来的高效快捷。

  针对原有办公系统更新问题,去年底我们对全区教育自动化办公系统进行了调研论证,调研论证让我们对办公系统的功能、操作要求等提出了新的看法。今年年初,我们在比较分析中确定了新上办公系统的基本模式和要求,进一步完善了教体局和学校门户网站建设,以门户网站为依托实现与社会公众的无障碍沟通交流。学校通过各种方式健全了“学校网站——班级网站(博客)——教师(学生、家长)空间(博客)”一体的三级网络资源体系,实现了教师、学生、家长以及教育管理者的线上交流互动,方便了教学,提高了效率,促进了教师成长。

  鼓励处处创新

  在教育信息化建设背景下,丰富多彩的创新增添了数字校园的魅力。

  临沂一小、二小、三小、四小、西郊试验、红旗小学,临沂六中、九中、十二中等拥有几个校区的学校,以及我区建立的名师工作室,教育信息化给他们带来的效益尤其明显,网上交流、教学教研已经常规化。

  兰山区教体局教研员王维审老师发起成立的叙事者团队,依托网络,推出了叙事者微信公众号,坚持以专业叙写和专业阅读为常态行走方式,以叙事研究为基本成长路径,已经吸引20多个省市、地区1300多名教师、教育专家加入团队,在全国引起广泛的关注和巨大的反响。

  临沂第十一中学,扎根于教育信息化的创新实验,在经历了合作学习、翻转课堂、“235导学一体”教学策略、智慧课堂四个阶段之后,现在已经形成了自己独具特色的教学模式,教学成绩明显提高,课改经验《沂蒙教育》《中国教师报》《基础教育论坛》等媒体相继推介,各类现场会不断,各类参观学习络绎不绝。目前学校正深入推进“235+云教学”4.0版课改,智慧课堂花开有声。

  临沂第十三中学,以3D打印为切入点,成立兴趣小组,开设创意设计选修课,组建“小小创客”团队,初步形成了“兴趣培养团队建设项目探究”的3d创新教育模式,学生作品也在多项竞赛中获奖。

  临沂第三实验小学微信直播系统,已经成为学校家庭社会、教师家长学生交流的又一个平台空间。

  临沂沂河实验学校开展的七巧板、机器人、无线电技术及航模、建模、船模、信息技术等科技类课程,受益学生达5000余人。学生参加各种科技比赛达50余次,获奖人数达500余人,获得团体奖达150余次,学校先后获得“中国青少年科学调查体验活动推广示范单位”;“全国科普教育基地”;“创客培养基地”;“未来科学家培养计划教育基地”,等多项荣誉。

  临沂义堂中学、临沂四中西城校区、临沂金雀山小学等校园机器人活动近两年多次获得省以上奖励。201512月,两校被邀请参加了在澳大利亚墨尔本举办的第九届亚洲机器人锦标赛,临沂四中西城校区获得手动技能挑战赛冠军,临沂义堂中学获得团体协作挑战赛亚军。20164月中下旬,两校代表队参加了在美国举办的世界机器人锦标赛活动,临沂四中西城校区获得VEXIQ初中团队协作挑战赛第四名,临沂义堂中学获得VEXIQ初中团队协作挑战赛亚军以及最佳能力奖。

  ——在全区各学校,创客教育正在引起教师学生极大的兴趣,创新已经成为信息化手段下教育改革的一把钥匙。