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德州市德城区教育局:教育信息化促进教育教学改革


    日期:2017-12-09

  德城区辖2个镇,4个街道办事处,47个城市社区,51个农村社区,面积231平方公里,总人口60万。全区拥有中小学44所,其中,城区24所,包括6所初中、17所小学、1所九年一贯制学校;镇街学校20所,包括3所初中、17所小学。现有中小学在校生5.63万人,全区普通中小学在职教职工2986人。近几年,德城教育信息化建设以91云校平台、慧学云智慧平台为依托,以多媒体课堂、录播互通、微课制作与应用、创客空间建设、创建智慧校园等项目为抓手,立足用信息化手段解决各级各类教育改革与发展的实际问题,探索创新教学方式,不断推进信息技术与教育教学的深度融合。

          一、 确立信息化地位、建立保障机制

  自2014年以来,德城区教育局高度重视教育信息化建设工作,在不断加大投入的同时注重打造科学的教育信息化工作团队,由局长主抓分管副局长牵头形成电教站、教研室、基础教育科、职成幼教科等主要业务部门协同工作网络。局内还将教育信息化工作明确纳入全区教育工作大事中,教育信息化促进教学改革成为德州市基础教育综合改革试验区工作中的一项重要内容。

  区教育局根据市教育局电教馆的工作具体要求和德城信息化教育的现状,制定订了德城区电教工作评估方案,2016年又对各学校设备管理与应用和信息技术与教育教学深度融合方面提出了明确的要求并修定了评价考核标准做为年终综合评估考核的重要依据。电教站还将每年的工作计划进行任务分解,各项工作细化到每月、每周,局长亲自了解工作进度和落实情况,德城区教育信息化逐渐从理念转化为行动。各项举措推进学校信息化工作走向规范化、制度化,切实做到导向引领、推进落实。

          二、 推进教育信息化建设、优化教育信息化基础环境

  近几年德城区教育局启动了教育信息化升级工程,完成德城教育城域网改造,教育信息中心实现核心交换机双机热备,增加了网络加速,服务器双热备份,教师备课系统平台、网上办公、网络教研、实现网络实名认证等功能。将城区及乡镇中小学校全部纳入教育城域网,实现我区教育宽带网络校校通、数字资源班班通、学习空间人人通,搭建、用好教育公共服务平台、教育信息化管理平台。

  硬件上加大投入,在保障配齐教师用机和学生用机的基础上逐步更新升级教学设备。全区中小学校陆续配备交互式智能平板共计621套,乡镇学校达到班班多媒体,并在陆续更新交互式智能平板。目前城区建有录播教室14个,智慧教室4个,机器人实验室1个(还有1个在招标中)。

          三、 应用创新、项目驱动推进信息技术与教育教学深度融合

  (一)利用平台资源推动教育教学管理的进程

  2015年与北京分豆教育科技股份有限公司合作,进行慧学云智能教育平台应用与研究。选择了3所城区中学和3所农村中学作为试点,就数学、物理、化学三个学科应用慧学云智能平台,为学生提供个性化的学习空间。课堂上学生使用答题器,实现课堂中师生交互教学,从而帮助教师精确掌握学生知识点把握情况,并制定科学的教学策略,进而高效地解决教学中的问题。目前两所乡镇学校的试点班教学成绩明显提升。20164月份引进北京91云校项目并指定了8所学校进行了先期试用,10月份与北京91云校正式签约,在全区中小学推广使用。201610月至20173月组织全区集体培训,之后分3次入校对全区44所中小学全覆盖培训,在岗教师培训率100%。到目前为止各校在资源积累、办公通知、班级圈、学生评价、平台校园网站等栏目运用率较高。去年12月雾霾放假期间部分学校通过云校平台发布作业、发送通知、与家长沟通,并推荐可观看微课视频为学生学习提供帮助,达到了停课不停学的效果。目前教育局云平台正在建设试用中,各学校正积极上传优秀的自制资源,如:微课、课件、教学案例等,形成了全区资源共享。20174月召开平台应用阶段性交流会,并评选出平台应用示范校。推动了三通两平台的应用进程。

  (二)充分利用录播教室促进区域教育均衡发展

  城区80%的学校已建有录播教室,电教站提倡学校鼓励教师每学期至少录制一节研修课,教师通过自我诊断、学科教师共同研讨、课堂实录分析等方式提升自身业务水平。电教站充分发挥部门协作办公的优势,为教研室开展连片教研活动和优课共享活动提供技术支撑和服务,各学校教师可在本校观看外校同步授课、通过网络视频实时研讨、下载优秀教师的优秀课例,达到了共享共研促进教育均衡发展的良好效果。今年4月份进行部分学校录播教室互联互通的测试,为全区互联互通做前期准备。为了更好的提升录播室的利用率,部分学校将录播室与校园电视台密切结合,利用录播功能和班班通功能录制播放校园电视台节目,并充分发挥班班通作用,在录播室进行专家讲座、家长大课堂等教育活动。

  (三)项目驱动、典型引领全面推进德城区教育信息化进程。

  2017年初电教站在全区开展了互联网+教育下的信息技术与教学融合的项目认领制活动。三月至五月电教站全体人员分别到中小学进行调研,通过座谈和实地查看,进一步了解学校办学特点、对信息技术工作的实际需求和发展愿景,帮助学校寻找信息技术在教育教学中的发展方向和工作特色。各学校根据实际情况在校园电视台建设使用(录播室)、微课制作及应用、平台资源的建设和应用、校园创客空间、智慧校园等项目中自选建设研究项目。目前项目认领工作已经完成,各学校正制定项目研究方案、初期规划,逐步进行项目研究。

  (四)加强培训提高各学科教师信息技术应用能力。

  全区定期组织开展各级各类培训活动。交互智能平板使用培训、充分挖掘智能平板的交互优势、资源优势,提高课堂教学效率。微课录制应用培训带动教师积极探索信息技术在慕课、微课教学中的运用模式。201611月德城区4所学校加入市微课联盟校,各学校成立微课制作团队,探索微课在课堂教学中的运用。筛选出4所中小学为示范校。11月底召开全区微课制作及应用培训会,20174月在黎明小学召开微课制作及应用现场交流会。在新湖南路小学举办创客空间建设培训会。

          四、 信息化服务教育教学,取得初步成果

  各学校通过云平台为教师提供了大量的优秀教学资源,学校还建立了本校教师的教学资源库,达到了资源共享的目的。云课堂、微课等资源为教师指导学生的预习自学、复习巩固、答疑解惑提供了帮助。管理平台提高了教师的办公效率和家校互动的空间。德城教育云平台上传了全区优秀一师一优课、同步微课、课例等教学资源,形成了区域性资源共享。(目前,黎明街小学、第二实验小学、第三实验小学、新湖南路小学、二屯镇中学、解放南路小学等学校起到了引领带头作用。)1516年我区的在信息技术与教学融合优质课大赛和教学信息化展示活动中成绩显著,多件作品分获国家级、省级一、二、三等奖,所有获奖作品传到教育局云平台供全区教师共享。通过培训、比赛等活动提升了教师信息化素养、微课课件制作与应用和利用开发微视频及其他资源辅助教学的能力。

          五、 存在的问题

          1. 对各校信息技术管理员培训不够,信息技术与教学融合不够深入,没能充分发挥信息技术辅助教学的优势。

          2. 信息化发展不均衡,入校指导不够,学校与学校之间,城市与农村学校之间信息化发展差距明显。

          3. 对学校学生活动指导不够,社团开展滞后。

          六、 今后的工作打算

  (一)继续升级硬件设备落实管理应用水平

          1. 抓实信息技术设备的管理应用。加强教育城域网和校园网的规范管理,确保网络高速、高效、稳定运行。做好教育平台的管理应用与培训。

          2. 加强教育城域网资源库建设与应用,积极开发建设本地区域资源。

  (二)加强电化教育研究工作,努力提高现代教育技术应用水平

          1. 对第二批信息化试点学校加强管理和指导,切实落实有关部署要求,按计划完成试点工作任务,培育和提炼一批典型经验,形成特色鲜明、成效显著的信息化教育示范基地,充分发挥辐射和示范作用,引领、带动我区教育信息化整体水平提升。

          2. 依托项目大力推进信息技术教育教学应用。推动课堂教学方式转变,开展基于微课程的翻转课堂教学模式探索推广工作。开展信息技术教学应用研究,构建网络环境下的课题研究管理和运行机制,组织和支持学校开展国家、省、市各级各类教育技术课题研究及试验项目,探索和解决发展中的关键问题,推进教育技术应用研究及成果推广,提高教师应用能力。

          3. 加强中小学生电脑作品和创客空间的建设应用,丰富学生课外学习内容,提高学生自主学习和实践创新能力。

          4. 继续提倡推广平台使用,利用教育网络与家长密切沟通,对学生进行针对性的教育与指导,在教师的引领下,克服学习的瓶颈、解决生活的困惑,使他们得到个性化发展的。